娃寫(xiě)作業(yè)半小時(shí)就犯困走神，原來(lái)可能是室內(nèi)缺氧！果斷入了補(bǔ)氧學(xué)習(xí)桌，簡(jiǎn)直是陪讀救星！

中小學(xué)階段是孩子認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力分化的關(guān)鍵期。此階段大腦需要高速消化大量的信息與知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)開(kāi)始拉開(kāi)差距，這并非源于單純的智力高低，而是他們“消化”知識(shí)的大腦通道效率不同。

神經(jīng)細(xì)胞之間的“通路”即神經(jīng)元軸突，是構(gòu)成記憶的基礎(chǔ)。神經(jīng)纖維的粗細(xì)與信息的傳遞速度有關(guān)——神經(jīng)纖維越粗，信息傳遞得越快。供氧充足，纖維“通路”變得粗壯發(fā)達(dá)，記憶能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。

補(bǔ)氧學(xué)習(xí)桌實(shí)際上就是給孩子打造一個(gè)25%-30%的"生命氧"環(huán)境，醫(yī)學(xué)界說(shuō)在此氧濃度下，人體機(jī)能、大腦智力、血液氧濃度達(dá)到更佳狀態(tài)。那補(bǔ)氧學(xué)習(xí)桌是如何實(shí)現(xiàn)補(bǔ)氧的呢？其實(shí)是用過(guò)與“氧生儀”這種制氧機(jī)器連通，通過(guò)隱藏式設(shè)計(jì)將氧氣輸送到桌子里。氧氣通過(guò)桌子的彌散式專(zhuān)利出氧口，溫和釋放出來(lái)，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)不知不覺(jué)就呼吸著新鮮空氣，專(zhuān)注力肉眼可見(jiàn)提升。

更貼心的是補(bǔ)氧學(xué)習(xí)桌自帶護(hù)眼燈，沒(méi)有手部陰影。桌面是進(jìn)口環(huán)保軟木材質(zhì)，收納空間也超大，文具書(shū)本全歸置得整整齊齊。擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以避免身體疲勞，讓孩子更易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，父母更省心，孩子更省力。家有娃的直接沖，早用早香~